A ARTE DE APRENDER E ENSINAR: abril 2009

domingo, 5 de abril de 2009

Pessoal pelo amor de Deus os dois textos que estão no link de tecnologias não são meus, um texto está sem autor, pensei que estava no próprio texto, o outro eu coloquei o nome da autora, estava logo no começo. Mas não são meus volto a repetir.

sábado, 4 de abril de 2009

INTERROMPENDO MINHA CORRERIA PARA PEDIR UM

MUIIIIITTOOOO OBRIGADUUUU!!

OLHA QUANTOS PRESENTES EU GANHEI,

FOI DA MICHELLE DO

CARROSSEL DA APRENDIZAGEM

http://carrosseldaaprendizagem.blogspot.com/

Michelle muito obrigada, pelo reconhecimento, eu não sei se é medo ou outra coisa, mas agora na reta final esta dando um frio na barriga, e às vezes eu paro e me pergunto, será que eu dou para esse negócio de ser educadora? A responsabilidade é muito grande: partir do interesse e conhecimento da criança; respeitar as fases do desenvolvimento; experimentação; coletividade; transformação social. Sei que sozinha não dá, ainda bem que inventaram essa tal de Internet, que possibilita a troca de experiências com pessoas especiais como você, disposta a socializar seus conhecimentos. Obrigadu, Deus te abençoe!

REFLEXÃO

"Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor, que por não poder ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. Uma tomada de posição. Decisão. Ruptura. Exige de mim que escolha entre isto e aquilo. Não posso ser professor a favor de quem quer que seja e a favor de não importa o quê. Não posso ser professor a favor simplesmente do Homem ou da Humanidade, frase de uma vaguidade demasiado contrastante com a concretude da prática educativa. Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou de esquerda. Sou professor a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais. Sou professor contra a ordem capitalista vigente que inventou esta aberração: a miséria na fartura. Sou professor a favor da esperança que me anima apesar de tudo. Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza. Sou professor a favor da boniteza da minha própria prática, boniteza que dela some se não cuido do saber que devo ensinar, se não brigo por este saber, se não luto pelas condições materiais necessárias sem as quais meu corpo, descuidado, corre o risco de se amofinar e de já não ser o testemunho que deve ser de lutador pertinaz, que cansa, mas não desiste".(PAULO FREIRE, Pedagogia da Autonomia, p. 102 e 103).