Alfabetizadoras do Meu Brasil

O vídeo abaixo: O que acontece quando lemos, foi conteúdo do curso a distância Alfabetização e Letramento da Cognitiva Virtual EAD: http://www.cognitivavirtual.com.br/

O que acontece quando lemos

O que acontece quando lemos. no Yahoo! Vídeo

Justificando minha ausência.

Por que as crianças não obedecem ao não?

Depois de ver esse vídeo, acredito que devemos modificar algumas placas de combinados.

Beiju.

Pátio - Educação Infantil

Atividades

Feliz

Esse é o "Feliz" feito pela Rafaela, 5 anos.

Reflexão

"Sou capaz de fazer muita coisa,

mas para isso preciso que você

acredite em mim".

Portadores de Necessidades Especiais

O Respeito à Criança

Que pensar então dessa educação bárbara que sacrifica o prensente a um futuro incerto, que cumula a criança de cadeias de toda espácie e começa por torná-la miserável a fim de preparar-lhe, ao longe, não sei que pretensa felicidade de que provavlmente não gozará nunca? Ainda que supusesse essa educação razoável em seu objetivo, como ver sem indignação pobres desgraçados condenados a trabahos contínuos, como forçados, sem ter certeza de que tantos cuidados lhes serão uteis algum dia! A idade da alegria passa em meio aos choros, aos castigos, às ameaças, à escravidão. [...] Amai a infância; favorecei seus jogos, seus prazeres, seu amável instinto. (ROUSSEAU)

Desenvolvimento de Percepção Temporal

• Faça um conta gotas de garrafa PET e conte com as crianças quantas gotas caem num determinado espaço de tempo;
• Marcar na agenda ou calendário as atividades nos respectivos dias;
• Resgate o que aconteceu ontem, faça ligações entre os dias e projete o amanhã;
• Conte e reconte uma história, na cartolina peça para as crianças desenharem na ordem os fatos ocorridos, depois recorte e peça para elas colocarem na ordem;
• Faça relógio de sol no pátio.

Desenvolvimento de Percepção Musical

• Músicas Folclóricas;
• Sons Bucais;
• Sons da Natureza;
• Risadas, Choros;
• Sons de Pássaros;
• Sons de objetos variados;

Lateralidade

• Reproduza, no pátio da escola uma cidade, com sucatas: igreja, mercado, escola, ruas e etc.
• Confeccione também placas de trânsito: direita, esquerda, proibido virar, siga em frente.
• A criança será o motorista e deverá chegar por exemplo na escola respeitando a sinalização.
• Corrida equilibrando um tipo de material ou com a esquerda ou com a direita;
• Com um molho de chave a criança deverá abrir um cadeado com uma das mãos.

Coordenação Motora Fina

• Rasgar papel:
• Colar grãos em cima de linhas de variadas formas, alternando as mãos;
• Use a técnica do pontilhismo com: dedos, lápis, pincéis ou giz;
• Colagem com barbante;
• Desenhe figuras com o dedo na areia.

Coordenação Motora Ampla

• Fazer maquetes em papel;
• Dobraduras gigantes;
• Quebra cabeça gigante, montar no chão;
• Confeccionar o corpo humano em tamanho natural, fazer quebra cabeça e montar;
• Tabuleiro gingante para fazer trilha;
• Fazer roupas de papel;
• Brincar com fitas coloridas: enrolar na cabeça, pular em cima, dobrá-las e soltá-las no ar, correr com elas sem deixar tocar o chão;
• Criar um circuito de bambolês;
• Fazer um circuito usando as garrafas PET como obstáculos;
• Brincar de malabares usando: fitas, laranjas, garrafas plásticas e etc.

FLIPERAMA

Adivinha o que é?
É isso mesmo um Fliperama feito de materiais recicláveis: caixa de papelão, tampinhas de variados produtos. Eu fiquei impressionada com o trabalho desse artista Peter Paiva, ele foi no Mais Você da Ana Maria Braga e podemos conferir tudo que foi feito no programa no link abaixo. Beiju.
http://busca2.globo.com/Busca/maisvoce/?query=peter%20paiva